п и кто дальше


 

 

 

 

КТО ДАЛЬШЕ? Цель игры: развить физическую силу и глазомер. Необходимые материалы и наглядные пособия: набивной мяч, мел. Ход игры. Игра проводится на спортивной площадке. Задача каждого игрока — бросить мяч как можно дальше. 3. Солнце и зима (п/и ).15. Змейка. Ходьба и бег змейкой между спортивными снарядами и постройками. 16. Кто дальше? Метание на дальность снежков (шаров) правой, левой рукой и двумя руками. «Кто дальше бросит мешочек». Цель: совершенствовать умение детей действовать с различными предметами (мячами, шарами, обручами)Там где мяч упадёт воспитатель делает отметку и предлагает бросить ещё дальше, отмечается тот кто смог бросить дальше. Водит тот, кто дальше всех бросит палку, камень, мяч и т.д. Этот способ требует много времени. Им можно воспользоваться при проведении игр на открытом воздухе во внеурочное время. Карточка 12 Подвижная игра « Кто дальше бросит снежок?» (В тёплое время года снежок заменяют мячом , или мешочком с песком).Затем воспитатель предлагает детям кто дальше может бросить снежок, но соблюдая очерёдность. Их задача от очерченной линии бросить свой снежок как можно дальше (три снежка - это три попытки). Кто бросил дальше всех, тот и выиграл.

Соревнование лучше всего проводить дважды. Дата: Предмет: физическая культура. Класс: 3. Тема урока: Игры «Кто дальше бросит», «Вол во рву». Эстафеты. Цель урока: Развитие физических качеств учащихся на основе подвижных игр. Продолжительность игры 4 5 раз. "Кто бросит дальше мешочек" Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу.

Упражнять в метании вдаль правой и левой рукой, в беге, в распознавании цвета. П/и «Кто скорее соберет?» Цель: учить группировать овощи и фрукты воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность. Ход игры: Дети делятся на две бригады: «Садоводы» и «Огородники». Дети должны бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, подальше от своего места, не подбегать к нему до сигнала.Игра малой подвижности «Угадай, кто и где кричит». Возраст: 4-5 лет. Дети ходят по игровой площадке, ищут платочек. Кто из детей первым находит платочек, приносит его педагогу. Примечание.После сигнала дети бегут к кубикам, стараясь найти свой кубик. Примечания. 1. Педагог следит за тем, чтобы дети дальше убегали от кубиков. Кто дальше. Задачи: развитие скоростно-силовых качеств закрепление техники толкания ядра в соревновательной обстановке. Инвентарь: ядра, три набивных мяча. Кто дальше бросит мешочек. Дети стоят на одной стороне зала или площадки за начерченной линией или положенной веревкой.Воспитатель отмечает тех, кто бросил мешочек дальше всех. Игра «Кто дальше бросит?» Играющие выстраиваются в две шеренги по обе стороны площадки. В центре площадки находится флажок на расстоянии не менее 810 м от каждой команды. Театрализованная игра «Морозные деньки». Цель: побуждать детей к импровизации. П.и. «Мороз-красный нос». Цель: порадовать детей, упражнять детей в беге. П.и. «Кто дальше бросит». П/и "Кто дальше?" П/и "Снегопад". П/и "Снежный ком". Эстафета "Снеговик". Праздник получился захватывающим и забавным, оставил массу положительных эмоций и впечатлений у детей. «Кто дальше бросит». Ребенок становится на исходную линию (за черту), в руках у него по одному мешочку (второй лежит у ног на полу). По сигналу «Бросили!» ребенок метает мешочки на дальность. Кто выбежит раньше и кто останется в доме, считаются замороженными. Тот, кого коснулся Мороз, тотчас же останавливается. Бежать можно только вперед, но не назад и не за пределы площадки. Цель урока:Игра «Кто дальше бросит». Место и время урока: Спортивный зал 45 минут. Инвентарь: Свисток.1-наклон головы. Влево вправо вперед назад. б)И.

п. рывки руками. 1-два раза правой. 16 Подвижные игры с метанием (средняя группа). 17 кто дальше бросит мешочек? Цель. Закреплять умение детей метать мешочек вдаль правой и левой рукой, развивать силу броска действовать по сигналу воспитателя. Цель урока:Игра «Кто дальше бросит». Место и время урока: Спортивный зал 45 минут. Инвентарь: СвистокI. 15мин.1-наклон головы. Влево вправо вперед назад. б)И.п. рывки руками. Затем бросает в третий класс и так дальше, пока не выйдет за линию класса. После этого начинают прыгать остальные дети.Совушка вылетает из своего гнезда, машет крыльями и смотрит, кто шевелится. Тот, кто пошевелился, сова уводит в свое гнездо. Кто дальше бросит. Задачи: упражнять детей в бросании предмета на дальность. Описание игры: дети стоят в шеренге на одной стороне зала.Воспитатель отмечает тех, кто бросил мешочек дальше всех. «Кто дальше за три прыжка?» Встав шеренгой, дети одновременно сначала делают по 3 прыжка. Кто окажется дальше всех? Затем делают 5 прыжков и т.д. Автор: Н.И. Дворкина. Выполнение: И.П. Основная сойка. Корпус поворачивается вправо и влево. Руки свободно следуют за корпусом.Упражнение выполняют парами. Это прыжок в длину с места три раза подряд. Оценивать каждую пару кто дальше прыгнул. Описание детской подвижной игры "Кто дальше". Зимняя детская подвижная игра " Кто дальше". Количество игроков: от 2 и более. Для игры требуются санки по количеству игроков и снежная горка. Flash игры жанра кто дальше - это как правило очень веселые и быстрые аркадные игры. Игроку предлагается запустить некий объект, чтобы он пролетел (проплыл, проехал и т.д.) как можно большее расстояние. Побеждает ребенок, продвинувшийся дальше остальных после трех прыжков. Категория: Игры на воде Развивает: опорно-двигательный аппарат.Змейка или Проведи мяч. Пятнашки. Кто быстрее? Задачи урока: 1. Повторение правил игры с элементами бега «Два мороза», с элементами метания « Кто дальше бросит». 2. Развитие гибкости, координации движений через комплекс ОРУ на месте. 4. Воспитание дисциплинированности через упражнения строевой подготовки. п/и «Кто дальше бросит?» цель: совершенствование метания мяча на дальность. п/и «Прятки».Вторник п/и «Бездомный заяц». цель: развивать быстроту движения. п/и «Кто дальше бросит?» Название игры: Кто дальше? Рейтинг: Добавлена: 2013-01-11.В этом соревновании могут участвовать все без исключения. Цель его проста: определить кто дальше скатится с вашей горки. Подвижная игра «Кто дальше бросит» (бросают шишки в озеро, по сигналу воспитателя). Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в метании в даль правой и левой рукой. Подвижная игра«Кто дальше бросит мешочек?». Цель: упражнять детей метать на дальность правой и левой рукой, действовать по сигналу. Ход игры: Дети стоят на одной стороне зала (площадки) за начерченной линией или положенной веревкой. "Кто дальше бросит?". Подготовка. На одной стороне площадки чертится линия старта. В 5 м от неё параллельно ей проводятся 3-4 линии с интервалом между ними 4 м. Играющие делятся на несколько групп - команд Расчистка дорожек. П/ и: "Быстрее ветра", "Кто смелее?". Прыжки в длину с разбега. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Прыгни дальше". П/И «Кто дальше прыгнет»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места. П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. МС. Ч Д. Х. в умении метать мяч в цель. В подвижных играх детей 4-го года встречаются довольно сложные движения (взобраться на кубики и присесть на них, а потом сойти, подползти под стул и т. п.) и сочетание разныхИгры с бросанием, отбиванием и ловлей- 17 с. Иу «Мячик». Кто дальше бросит мешочек? Дети поворачиваются к нему лицом и идут искать флажки. Тот, кто нашел флажок, садится на свое место. Когда все флажки найдены.Впереди на расстоянии 2,5 м стоит дуга - воротики. Дальше, на расстоянии еще 2 м, находится стойка с сеткой, у стойки на полу лежит мяч. Кто дальше бросит мешочек. 5—6 детей стоят на одной стороне площадки за начерченной линией или положенной веревкой.Один из играющих находится в середине круга (водящий), остальные стоят, несколько расставив ноги и держа руки за спиной (и. п.) У ног каждого ребенка Соревнования — кто дальше бросит мяч. 1. Из положения мяч за спиной в опущенных руках.3. Стоя лицом в направлении метания и зажав мяч ступнями. Подпрыгнуть и бросить мяч как можно дальше вперед. П/и Кто где живет. Цель: учить группировать растения по их строению развивать внимание, память, ориентацию в пространстве. Ход игры: Детей делят на две группы: «Белочки» и «зайчики». 5. И. п. стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. Ударять мячом о пол у носков ног одной рукой, ловить двумя руками (10 раз).II часть. Игровые упражнения. «Кто дальше бросит?» Дети расходятся по площадке и лепят по 56 снежков. Игры для детей 2 младшей группы с основным движением метание, катание. Кто бросит дальше мешочек.Игроки одновременно бросают мешочки, по флажкам определяют, кто бросил дальше, выходят следующие игроки. О п и с а н и е . Дети сидят на стульчиках или скамейках по одной сто-роне комнаты или площадки.Кто дальше бросит мешочек. Цель. Развивать навыки метания вдаль правой и левой рукой, лов-кость, координацию движений. Кто дальше? Дети становятся в шеренгу, в одной руке у них по снежку.правой (левой)!» все одновременно) стараются бросить снежок как можно дальше к указанному ориентиру. Чей снежок пролетит дальше других, тот считается победителем. По команде «Приготовиться!» игроки занимают исходное положение для броска. По команде «Метай!» поочередно бросают как можно дальше мешочки через веревочку. Результаты подсчитываются следующим образом. Кто дальше? По цели и характеру напоминает игру «Лягушка».Категория: Игры на воде Развивает: опорно-двигательный аппарат Кто дальше? Цель игры: освоение ребенком бега со скакалкой. КТО ЛУЧШЕ ПРЫГНЕТ Цель: Развивать быстроту движения, ловкость,учить прыгать точно на определённое место, О п и с а н и е: Дети подходят к начерченой на земле линии и прыгают как можно дальше. 15. «Кто дальше бросит?» Подготовка. На одной стороне площадки чертится линия старта. В 5 м от нее параллельно ей проводятся 3—4 линии с интервалом между ними 4 м. Играющие делятся на несколько групп — команд, и каждая выстраивается в колонну по одному за линией старта. Кто дальше. Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.Для этого из лесной корзинки дети вытягивают свернутые листки бумаги - это жребий. Дальше - по команде начинают движение - кто первый придет к финишу.

Схожие по теме записи: